sábado, 27 de outubro de 2012
sábado, 6 de outubro de 2012
Cora Coralina
Assim eu vejo a vida
Cora
Coralina
A vida tem duas faces:
Positiva e negativa
O passado foi duro
mas deixou o seu legado
Saber viver é a grande sabedoria
Que eu possa dignificar
Minha condição de mulher,
Aceitar suas limitações
E me fazer pedra de segurança
dos valores que vão desmoronando.
Nasci em tempos rudes
Aceitei contradições
lutas e pedras
como lições de vida
e delas me sirvo
Aprendi a viver.
quarta-feira, 19 de setembro de 2012
Produtos e Objetos Domínio Público
Compartilho com todos, materiais de vídeos muito interessantes que fazem amadurecer nossas possibilidades como Educadores.
Através site http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.do nos auxilia nas pesquisas e realizações das atividades pertinentes ao dia-a-dia.
Caminhos para ler o mundo(Um mundo de letras) MEC - TV Escola - Língua Portuguesa.
Este vídeo mostra que para o aluno adquirir o hábito da leitura necessita-se de treino, constância e um olhar atento a medida que se avança para a conquista de familiaridade com as palavras, elementos da linguagem e tipos de textos.Para que a leitura seja transformadora é preciso que o leitor crie seu próprio caminho.
Este vídeo mostra que para o aluno adquirir o hábito da leitura necessita-se de treino, constância e um olhar atento a medida que se avança para a conquista de familiaridade com as palavras, elementos da linguagem e tipos de textos.Para que a leitura seja transformadora é preciso que o leitor crie seu próprio caminho.
Construção coletiva de uma história(Viagens de Leituras) MEC - TV Escola - Língua Portuguesa.
Este vídeo tem por finalidade compartilhar a construção de textos em grupos de alunos dando recursos e subsídios passo-a-passo para estruturação dessas produções.Essas construções são feitas de maneira dinâmica criando possibilidades de ensino-aprendizagem.
http://www.dominiopublico.gov.br/download/video/me003558.mp4
Indicações de Áudio:
| A menina que roubava livros, de Markus Zusak, resenha de livro de ficção estrangeira (Categorias literárias : Série Romance) Rádio Escola - USP A trajetória de Liesel Meminger é contada por uma narradora mórbida, surpreendentemente simpática. Ao perceber que a pequena ladra de livros lhe escapa, a Morte afeiçoa-se à menina e rastreia suas pegadas de 1939 a 1943. Traços de uma sobrevivente: a mãe comunista, perseguida pelo nazismo, envia Liesel e o irmão para o subúrbio pobre de uma cidade alemã, onde um casal se dispõe a adotá-los por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é enterrado por um coveiro que deixa cair um livro na neve. É o primeiro de uma série que a menina vai surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo com a família é esta obra, que ela ainda não sabe ler. Assombrada por pesadelos, ela compensa o medo e a solidão das noites com a conivência do pai adotivo, um pintor de parede bonachão que lhe dá lições de leitura. Alfabetizada sob vistas grossas da madrasta, Liesel canaliza urgências para a literatura. Em tempos de livros incendiados, ela os furta, ou os lê na biblioteca do prefeito da cidade. A vida ao redor é a pseudo-realidade criada em torno do culto a Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à eufórica celebração do aniversário do Führer pela vizinhança. Teme a dona da loja da esquina, colaboradora do Terceiro Reich. Faz amizade com um garoto obrigado a integrar a Juventude Hitlerista. E ajuda o pai a esconder no porão um judeu que escreve livros artesanais para contar a sua parte naquela História. A Morte, perplexa diante da violência humana, dá um tom leve e divertido à narrativa deste duro confronto entre a infância perdida e a crueldade do mundo adulto, um sucesso absoluto - e raro - de crítica e público. http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=86367 Agosto, de Rubem Fonseca : o crime (Categorias literárias) Rádio Escola - USP
Em 1º de agosto de 1954, um empresário é assassinado no Rio de Janeiro. Enquanto isso, o chefe da guarda pessoal de Getúlio Vargas planeja um atentado contra o jornalista Carlos Lacerda - a crise política gerada culminaria no suicídio de Vargas. Misturando realidade e ficção com maestria, Rubem Fonseca relembra um mês marcante para a história do país.
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sábado, 15 de setembro de 2012
Stop Motion - Sábado de Sol
Olá, cursistas!
Neste trabalho tivemos a oportunidade de acrescentar novos conhecimentos a nosso mundo das Tic's utilizando a técnica Stop Motion para produção de vídeos através do Movie Maker e afins.
Apresento a vocês nosso trabalho, espero que gostem e apreciem.
Stop Motion - Sábado de Sol
Neste trabalho tivemos a oportunidade de acrescentar novos conhecimentos a nosso mundo das Tic's utilizando a técnica Stop Motion para produção de vídeos através do Movie Maker e afins.
Apresento a vocês nosso trabalho, espero que gostem e apreciem.
Stop Motion - Sábado de Sol
sexta-feira, 24 de agosto de 2012
sábado, 11 de agosto de 2012
A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA
A
IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA ESTRANGEIRA
Modalidade/Nível de Ensino:Ensino
Médio
Componente Curricular:Língua
Estrangeira
Tema:Língua
oral e escrita: práticas de produção de textos orais e escritos
Dados da Aula.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
·
Elaborar
um texto coletivo;
·
Compreender
a importância do estudo da língua estrangeira;
·
Ter
noção sobre hipertexto e hiperlink;
·
Transformar
o texto coletivo em um hipertexto.
Duração
das atividades:12 aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor
com o aluno.
Pré-requisitos
em termo de competências desenvolvidas pelos alunos:
·
Navegação
na Internet,
·
Noções
para produção de texto coletivo de forma colaborativa.
Estratégias e recursos da aula.
Desenvolvimento
Introduzir uma conversa informal onde os alunos exponham
o motivo pelo qual querem aprender uma língua estrangeira. Ouvir suas opiniões
a respeito do tema e em seguida montar com os alunos no quadro (branco ou
negro) um texto coletivo a partir de suas ideias.
Após essa etapa, dividir os alunos em grupos e
levá-los para o laboratório de informática para que pesquisem sobre o tema com
abordagem no aprendizado da língua estrangeira para o mercado de trabalho no
período de Olimpíadas e Copa do Mundo e que assistam a vídeos que tratam dessa
situação.
Vídeos selecionados:
A partir
da visualização na Internet (informações e vídeos sobre a importância da língua
estrangeira para Copa e Olimpíadas) pedir que cada grupo faça seu texto
(pode ser narrativa, descrição ou dissertação).
Num segundo momento, no laboratório de informática,
os alunos em grupos previamente organizados, explicar e definir com eles o
conceito de hipertexto e hiperlink, exemplificando através da
navegação de páginas na internet.
De posse do texto coletivo, digitá-lo e mostrar na
prática (com o projetor multimídia) como fazer um hipertexto.
Após essa exemplificação, pedir que os grupos
assinalem os termos que desejam “linkar” com outras fontes de informação.
Recursos
·
Folhas
·
Lápis e borracha
·
Computadores com internet
·
Projetor multimídia e telão
Recursos Complementares
Vídeo:
A importância
de aprender línguas estrangeiras
Textos:
Avaliação
A avaliação acontecerá ao longo do desenvolvimento
da atividade, observando a participação dos alunos e sua colaboração para a
produção coletiva de textos a respeito do tema proposto.
TRANSPONDO BARREIRAS
TRANSPONDO
BARREIRAS.
Este curso vem abrindo
caminhos antes desconhecidos, me motivando a conhecer um mundo diferente,
dinâmico e fantástico, me desafia dia-a-dia em uma área de conhecimento pouco
explorada, porém que vem me fascinando, pois me faz querer aprender para sanar
uma necessidade que será prioridade em alguns anos, o uso das tecnologias na
Educação.
As atividades de
aprendizagem adquiridas neste período tem suprido minhas carências no âmbito
virtual e das novas tecnologias, as dificuldades fazem parte, pois é uma
realidade nova e faz parte do processo de aprender, a interação com o grupo de
professores participantes tem ajudado a suprir dúvidas que surgem na realização
das atividades e contribuem muito para o desenvolvimento das habilidades.
Certamente este curso vem
para enriquecer minhas atividades pedagógicas, principalmente para dar suporte
ao grupo de professores que atualmente trabalho como PC.
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